Fase+3+-+Ideale+School

__Doel__: Het vormen van een mening en het bij elkaar brengen van theorie en praktijk. __Activiteiten__: Discussiëren over goed onderwijs Het maken van een presentatie over jullie ideale school. __Groepsproducten__: __Beoordeling__ De docent geeft een definitieve beoordeling van het wiki-artikel (inclusief presentatie) op basis van de criteria in bijlage 5.
 * Presentatie (zet die ook in de wiki)
 * Wiki-pagina waar jullie de ideale school beschrijven met onderbouwing.

In deze fase komt al jullie werk samen. De ervaringen die je ooit hebt gehad, de kennis die je nu hebt over leerpsychologen en leertheoretische stromingen, de uitgewerkte casus. Alle opdrachten zorgen ervoor dat jullie als groep hopelijk in staat zijn een beeld te schetsen van jullie ideale school. Dit beeld beschrijven jullie in de wikispace én gaan jullie presenteren in de laatste bijeenkomst van Kijk op Leerlingen en Leren (lesweek 7). Mocht je dan afwezig zijn, dan kom je in de herkansingsweek terug om een eigen individuele presentatie te houden. De presentatie plaats je in de wiki. Probeer de volgende onderwerpen in ieder geval mee te nemen wanneer je het beeld geeft van jullie ideale school: - Het gebouw - De leermiddelen (boeken, ICT etc.) - De dagindeling, het rooster - De lessen en instructievormen Vergeet niet jullie mening te onderbouwen met behulp van al het werk dat jullie al gedaan hadden.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Verslag discussie de ideale school en de uitkomsten daarvan. 19-12-11

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Uitgaand van een school met een huiselijke sfeer. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Elk kind is uniek

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">__Visie__: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Leren door... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ICT gebruik. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">te kijken/luisteren. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">een veilige omgeving. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">een goede leerlingenbegeleiding <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">een goede zorgstructuur. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">samenwerken. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">te reflecteren. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12pt;">doen(constructivisme).


 * __Gebouw.__**
 * Moet lokalen hebben. Zodat klassikaal lesgegeven kan worden.
 * Aparte plekken waar leerlingen afzonderlijk kunnen werken.
 * Vakoverstijgende lokalen.
 * Praktische-logische indeling lokalen.


 * __Leermiddelen.__**
 * Veel computer gebruik.
 * Activiteiten binnen de school halen. (bedrijven).
 * Veel activiteiten binnen en buiten school die met leren te maken hebben.


 * __Dagindeling.__**
 * Lesuren van 60min.
 * Start van de dag gezamenlijke opening wat er die dag op het programma staat.
 * We gaan werken in leerplein blokken.
 * Per dag krijgen ze 2 van dit soort blokken.
 * Vaste pauze tijden voor de gezamenlijke contacten.


 * __Instructievormen.__**
 * Variatie in onderwijsvormen. Zelfontdekkend(constructivisme), straffen en belonen(behaviorisme).
 * Aansluiten bij belevingswereld.
 * Lesgeven vanuit de actualiteit.
 * Activerende opdrachten aanbieden. Opdrachten die direct wat van de leerling vraagt.
 * Samenwerkend leren. Volgende de voorschriften van samenwerkend leren.
 * Differentiatie voor de moeilijk lerende leerlingen maar ook de 'normale' leerlingen. Zelfde lesstof maar dan moeilijk.
 * Vakoverstijgende vakken. Daarmee de link leggen tussen de verschillende schoolvakken.
 * Montessori-achtig onderwijs. Klassenoverstijging kennis-vaardigheden en houding zijn verandert wil leerling naar hoger niveau gaan.
 * Theorie ter verduidelijking van de praktijk.(praktijkvoorbeelden)
 * Veilige leefomgeving waarbij de zorgstructuur op individueel niveau is afgestemd
 * De leerlingen leren leren. Hoe plan je? Hoe leer je woordjes? Enz. (manier aandragen hoe je moet leren)
 * School die positieve verwachting van leerlingen schept ipv. het negatieve uitgaat.
 * Onderwijs wat de docent geeft past bij de individuele behoefte van elke leerling.
 * Onderwijs aansluiten sluiten op het kunnen van je leerlingen.

School leuker maken dan thuis. Een goede mentor loopt een half uur voor schooltijd de aula rond om zo contact en overzicht te hebben over de leerlingen.

Hier de persentatie: